日田市議会議員橋本信一郎

「音読のすすめ」　
橋本信一郎
以前、鹿児島で道路端に「朝読み・夕読み」の看板が立てられているのを見た。昔の子供達が朝に夕に論語を素読している姿が目に浮かぶようであり、その伝統が今でも生きているのだなと思ったことがある。江戸時代には論語の素読など「読み・書き・そろばん」の基礎教育が全国の藩校や寺子屋で行われていた。明治日本が短期間に近代化を成し遂げたのも、この伝統的教育法により国民が高い知的水準にあったからである。しかし戦後、この教育法は、理解抜きで字づらだけを音読させるとか、漢字を憶えさせ過ぎるから日本人には創造力がないのだと否定的に言われてきた。▼ところが、この伝統的教育法こそが創造力の源であると、最新のＭＲＩで脳内血流の動きから証明している人がいる。東北大学医学部の川島隆太教授である。先生は最初、テレビゲームは脳の最も重要な前頭前野に良いのではないかという仮説をたて研究を始めたが、意に反して前頭前野は働かず「音読」と「単純計算」こそが、前頭前野を血流で真っ赤にすることを発見された。音読は必ずしも内容理解を伴わなくても効果は変わらないそうで、漢文の素読、お経を読むこと、暗誦のために何度も音読することなどは大変良いことなのだ。この「音読」と「計算」トレーニングは、記憶力を高め、知識を蓄積する土台を作るだけでなく、それを使う創造力までもが発達する仕組みになっているという。▼だから、漢文をしっかりやった漱石や鴎外のような明治人たちが英語やドイツ語の達人であったのも、瞬く間に近代技術をマスターしたのも、素晴らしい小説を書いたのも、良く分かる話だ。また、膨大な漢語の知識により、概念の理解が容易だったことが推測できる。だから福沢諭吉は、西洋の概念を多くの漢字造語で同胞に伝えることが出来たのだ。「学問のすすめ」は当時のベストセラーだが、読んで理解できた当時の庶民のレベルにも驚く。▼またぞろ、文部省が小学校から英語教育を始めるとか言っているようだが、減らされてしまった国語の時間数とレベルを元に戻すことのほうが、どれだけ子供の為になることだろうか。

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元日田市議会議員　橋本信一郎
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