日田市議会議員橋本信一郎

「型の文化」
　　　　　　　堤　一燈
明治三十八年五月二十七日、日本海海戦において、我が連合艦隊はロシアバルチック艦隊を完膚なきまでに壊滅させた。その時の主砲の数は、ロシア二十六門に対し日本十六門と劣勢であったが、完勝したのは、鎮海湾での猛訓による命中精度と発射速度の差といわれる。これは茶の湯の作法のように無駄を節約する動き（筆者註「型の文化」）で、早い話がロシアで買い物をして、きちんと包装して正確に釣り銭が出るまでの時間は、三倍はかかるそうで、発射速度が三倍なら命中数も三倍になる。畢竟は日本とロシアの一般庶民の民度の差が戦いを決したといえよう。（以上、元駐タイ大使岡崎久彦氏）▼少なくとも昭和四十年代位までは、小中学校においても「型の文化」が生きていたと思う。運動会の行進でも六列縦隊で「歩調とれ」とか「歩調ゆるめ」は当たり前で、先生達もそれが軍国主義だの一言も言わなかった。廊下の拭き掃除は、海軍の甲板拭きと同じで、三回力をこめて拭いて前へ進むのだと教えられ、隣のクラスの廊下より光っていると自慢しあったものだった。先生達も軍隊帰りで空母「飛龍」の生き残りや戦車隊の隊長だったから、だらだらしたり、規律のないのは生理的に嫌だったのだろう。不正義や嘘をつくことには殴ってでも厳しかった。掛算九九や漢字の書き取り等の基礎を身に付けさせることにも熱心だった。戦前以来の国民教育をしているという使命感があったのだと思う。▼そういう先生達が昭和五十年代になると現場から退職し、更には文部省からは一律の教育は時代遅れで「個性の尊重」「自由教育」という教育理論が打ち出されてくる。「自由教育」では子供が自ら気付くように仕向けるというが、実際には非常に困難なことで、実態は子供への「理解ある態度」という放任に近いものになる。その結果が「したくないものはしなくても良い」のが「個性の尊重」となって、以前にも書いたように、「九九」も漢字も書けない子供達や、不登校や引きこもりが異常に増えることになった。▼今からでも遅くはない。もう一度、「九九」や漢字は強制してでも憶えさせるのが当たり前で、子供は必ず登校しなければならないという「型の文化」を復活させよう。型を覚えてこそ個性が発揮出来る。尚、自衛隊の兵器操作は今でも正確でミスが少ないことは世界一と言われている。何故なら自衛隊には日本の伝統的「型の文化」が受け継がれているからだ。

「タウン情報ひた」
子ども・躾・教育　⑫
（平成十四年八月掲載）

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